互联网的优势之一是在当地提供丰富的全球、社交和数字媒体。这一优势推动了联网学习。根据美国图书馆协会网站上的定义，联网学习是“高度社会化、兴趣驱动、面向教育、经济或公民机会”的学习。让我们深入了解关联学习，然后研究它可能对您的工作场所学习和培训计划产生的影响。

什么是连接学习？教学思想博客上的是互联学习联盟的一篇文章，题为“互联学习的学习和设计原则”。本文提出了六条连接学习原则：

以学术为导向，以兴趣为动力，以开放网络为中心，以生产为中心的共享目的，从这些原则中，可以理解连接学习理论。

关联学习理论

关联学习是以学习者为中心的体验式学习。学习者或受训者通过选择他们想要追求的主题或技能来推动这一过程。同行、导师和其他支持人员提供指导和内容。成功基于一对一的评估，而不仅仅是标准化测试。

可以说，“联网学习将学习科学中的更佳知识应用于网络世界中的技术”。

换句话说，连接学习的概念并不新鲜。多年来，教师们一直通过基于项目的学习（PBL）、问题解决任务和案例研究等方法进行教学。新的是，通过互联网可以轻松获得所需的资源，并通过全球网络实现了联网范围。

学习管理系统在互联学习中的作用就其性质而言，学习管理系统（LMS）已经包括了互联学习中使用的设计元素。让我们回顾一下上面提到的六条相互关联的学习原则，看看LMS如何提供支持。

以学术为导向的LMS包括一个模板库，用于快速编写工作场所培训和教育课程。这些模板基于声音、教学研究和原则。因此，你的材料将以学术为导向，而不是“蓬松”。

兴趣驱动的LMS全球课程库为学习者和受训者提供了多种语言的广泛主题供选择。显然，由于合规问题，您工作场所的一些培训将标准化。然而，员工可以通过学习主题或在他们特别感兴趣的领域进行培训来丰富自己的知识。

开放网络基于云的移动学习LMS平台提供“任何时间、任何地点”的学习，任何人都可以访问。此外，可以根据需要在全球范围内为网络学习者和受训者建立用户组，而不受位置限制。

对等支持的LMS功能“对等编写”支持连接学习。同侪创作让受训者参与进来并学习，鼓励同侪学习。同行可以上传视频提交；他们还可以对同龄人提交的材料发表评论。

以生产为中心的虽然为了学习而学习也是一个崇高的目标，但在工作场所，我们通常希望看到有利于我们组织的学习。换言之，我们希望培训能够以公司有益的知识或技能的形式产生一些有形的东西。为此，LMS提供完成证书。结业证书创造了一种以生产为中心的学习氛围，激励学员完成课程。

共享目的

连接学习是关于协作的。LMS排行榜利用健康竞争来鼓励团队合作。

对工作场所培训的影响