许多企业组织每天都从传统的课堂培训过渡到微学习，这是有充分理由的。

在线学习帮助员工保留更多的知识，帮助节省培训资金，提供全天候的可访问性和灵活性，同时帮助组织监控和跟踪员工的进度。然而，随着时代的变化和在线学习趋势越来越倾向于为学习者提供简短、吸引人且重点突出的模块，许多组织正开始直接从传统课堂培训过渡到微学习。

正如大多数人所知，微学习从定义上讲是简短、清晰和简洁的。微学习模块不超过5分钟，每个模块都有一个特定的重点，以满足特定的学习目标。由于微学习以学习者为中心，对移动设备友好，而且成本效益高，因此与坚持传统的在线学习相比，它是一种更好的学习策略。

在本文中，让我们讨论一个组织应该如何逐步从传统的课堂培训过渡到在线学习。

1。需求分析每个过渡都必须从需求分析开始。需求分析从过渡的原因开始。为什么贵组织希望从传统课堂培训过渡到微学习？这通常是因为以下三个原因之一。，他们这样做是因为每个人都在这样做，也就是说，这是趋势。第二，他们了解微学习的成本效益，并将为他们节省大量资金；第三，他们了解微学习的来龙去脉，并做出了明智的决定。虽然所有这些理由都足以开始过渡，但过渡的理由越清楚、信息越多，其持续成功的机会就越大。需求分析还包括对你们的目标受众是谁以及他们需要什么的分析。就微学习而言，它最适用于精通技术、没有耐心坐着听完长时间讲座的现代学习者。

2。设计和开发在对培训需求进行适当分析之后，就出现了教学设计和开发部分。在设计和开发微学习时，每个设计师都需要记住四件事。

微学习学习模块需要可移动访问。如果他们不这样做，这就违背了他们的观点，因为他们是为了实现地点和时间的灵活性而创建的。如前所述，微学习模块应该有一个特定的重点和学习目标，这意味着每个模块应该只处理一个想法。在整个3-5分钟的课程中，所有内容都应围绕这一理念展开。只使用清晰、切中要害的内容，并更多地关注视觉效果。使用图像、信息图形、文本和交互来表达模块的中心思想。尝试在微学习模块中使用个性化学习策略，如“分支”。这意味着学习者选择的回答会导致不同的主题，从而使学习者的学习体验个性化。3、评估不要忘记在线学习过程中最重要的部分。所有类型的在线学习（包括微学习）都需要不断评估，以了解其功效，以及它是成功还是失败。更好的评估方法是在员工参加课程前后衡量员工的目标属性、技能或素质。你也可以通过调查来获得学习者自己的反馈。评估微学习模块的另一种方法是在获得适当反馈并分析反馈后，向自己提问。

问题可能包括：

是否达到了课程目标？

课程是否吸引了学习者？

用户界面是否易于导航？

的ROI是否如预期的那样？

总之，重要的是微学习课程ould吸引学习者，有明确的目标，必须坚持适当的结构，并应为学习者提供学习动机。如果您的课程没有任何引人入胜的组成部分，没有明确的目标或结构，也没有为学习者提供激励，那么您可以肯定，在线学习课程是失败的。

从传统课堂培训到微学习的成功过渡可以提高组织培训和发展战略的有效性，但您需要增强电子学习团队对微学习的理解。微学习本身是一个相当广泛的领域，在这种转变之前尽可能多地探索微学习，对任何希望成功实施微学习的组织来说都是最有利的。

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