什么是协作学习？这是一种以小组为中心的教育方法。几个人一起工作，需要集中他们的资源来完成某种类型的工作。

协作学习活动的经典示例包括小组演示（口头）和报告（书面）。协作学习的另一个例子是小组问题解决，在小组问题解决中，人们贡献自己的优势以获得更佳解决方案。

“我们能一起工作吗？”

作为一名小学、初中和高中教师（或小学和中学，如果你愿意的话），这可能是在给我的学生布置课堂作业后最常见的问题。

我当老师的年左右，我的回答通常是“不”。随着我开始更多地学习教育学，同时在课堂上观察，我开始看到协作学习在教育框架中有着明确的地位。

协作学习的恐惧是什么？让我们谈谈房间里的大象，好吗？

我们希望我们的学员和受训人员能够熟练掌握某些知识和技能。我们担心，通过协作的方式，“较弱”的学生将靠“较强”的学生的肩膀过活，使他们看起来已经达到了学习和训练目标，而实际上他们还没有达到。

这是我开始教学生涯时所想的全部。在我的教师培训期间，我基本上被教导了这一点，根据我自己的教育方式，这是完全有道理的。

为什么我需要在很大程度上更新我对协作学习的观点，我们的观点是由我们所处的时代形成的。我出生并成长于20世纪。在我高中四年级（1976年），我参加了该校开设的门计算机课程。我的父亲是一所商学院的经理，该学院开设了计算机课程，他告诉我，我必须参加，因为这是未来的潮流。

直到那时，知识主要是个人事务。我们去图书馆学习物理书籍。我们必须在头脑中携带知识，因为我们无法根据需要将一套套百科全书（大而重的书，里面的知识是从A-Z排列的）从一个地方拖到另一个地方。

因此，最正确的目标是让每个人都能单独存储尽可能多的准确知识和完善的技能。这并不是说人们在工作中没有协作。他们做到了，在需要的时候一起工作。然而，教育的重点是个人，因此他们可以把自己的“专长”摆到桌面上。

协作学习经理协作学习经理可以是培训经理，也可以是致力于促进协作学习课程的研发专业人员。他们领导课程讨论，无论是在他们与学员之间还是在学员群体之间。这是为了更大限度地发挥组织内教练和员工的知识、专业技能和经验。它不仅提高了学习者的相关性和知识保留率，而且也提高了参与讨论的个人的相关性和知识保留率。

为了使创建协作学习环境的过程更加高效，协作学习经理可以使用LMS等平台，利用同伴学习的力量。EdApp是一个LMS，通过其讨论和作业工具帮助整合协作学习策略。讨论是一种论坛风格的功能，旨在为学员提供机会，在必要时引导课程讨论，并向同龄人提供实时反馈。教练甚至可以介入，深入了解关键反应。同时，作业是一种提问和回答功能，使您能够分配自测，以强化关键概念并评估知识保留情况。它允许您的学习者为您的目标任务提供详细的响应通过图像、视频或长格式文本提交。然后，管理员/讲师可以轻松审查和评分提交的回复。

进入21世纪1991年8月，万维网正式上市。几年后的1993年，人们开始从家里上网。这项发明，一个全球性的知识网络，从根本上改变了我们的思维。

随着越来越多的基础知识触手可及，我们不再需要在头脑中随身携带。我们现在需要做的是，知道如何使用这些知识……并好好利用它们。其结果是“重点从个人努力转向团队工作，从独立转向社区”。

这包括协作学习。协作学习的益处对协作学习活动的研究表明，协作学习活动有“社会、心理、学术和评估益处”。

这里是协作学习的一些好处：

学习者和受训者提高了他们的口语交际技能。他们对各种形式的多样性更加适应和宽容。随着时间的推移，持续的互动创造了积极的团队间纽带，使每个成员在学习过程中，尤其是在富有挑战性的学习或培训过程中，都感到得到了支持。学习或培训中的协作部分使过程更加有趣。因此，每个小组成员都更积极地投入到学习过程中，并致力于学习过程。小组成员学会以友好的方式解决冲突，而不会对对方进行人身攻击。成功成为一个以团队为中心的变量。小组成员认为，只有每个人都实现了目标，目标才能实现。因此，如果个别成员陷入困境，其他成员会找到方法帮助他们更进一步。5个协作学习示例支持论坛式讨论–将论坛纳入课程中，让学习者有机会在必要时领导课程讨论，并向同龄人提供实时反馈。教练甚至可以介入，深入了解关键反应。通过鼓励学员进行讨论，您可以更大限度地利用组织内员工的知识、专业技能和经验。利用交互式白板–交互式白板是一个协作学习平台，允许多个参与者实时操作屏幕。它可以模拟在面对面会议中在黑板上做笔记。这使学习者能够在沉默或虚拟头脑风暴的情况下，就不同的培训主题进行积极合作。使用分组讨论室——有许多在线会议平台都有分组讨论室，主持人可以将大组参与者分成小组进行协作讨论。这样，学习者可以更积极地参与分组讨论。在分组会议之后，他们的见解可以再次在大团队中分享。创建导师计划–创建导师计划可以让您的学习者密切互动，并向他们的长辈或同事学习。这种方法最适合新员工，使他们能够从公司现有员工的专业知识中学习。作为回报，这种指导还使员工能够加强指导课程的知识。进行虚拟学习模拟–虚拟学习模拟是一种复制工作场景的方法，通常通过亲自演示在传统培训中演示。它使您能够通过实时呈现基于对话的场景或演示过程，为学生创建协作和交互式学习体验。当学习者能够在进入实际工作场景之前将所学知识付诸实践时，他们更有可能提高知识保留和技能。制定协作学习策略让我们谈谈如何将协作学习策略集成到您的总体工作中ace培训计划。

我将建议一种自上而下的方法。也就是说，从您的最终目标转移到脚手架上，这将使您的学员能够实现它。

顶层：评估最终目标的进度无论您的目标是什么，您都希望鼓励学员在计划的时间框架内实现目标。排行榜将健康竞争作为激励因素。排行榜以月/季/年为单位显示学员组的进度。

将学员分成负责的小组，为协作学习奠定了基础。虽然排行榜跟踪个人进度，以便确保每个人都在正确的轨道上，但团队关注的是能够为他们赢得奖励的团队整体努力。

中级：促进一路学习协作社交互动是成人同伴学习的一个重要元素。传统上，这是在物理环境中完成的。全球范围内持续的商业趋势，以及当前的社交距离要求，是虚拟替代方案的两个重要原因。

使用在线电子学习应用程序，该应用程序包含讨论和作业功能，使培训能够在“任何时间、任何地点”进行。

讨论和作业任务通过学习者获取同伴知识支持协作学习。类似对话的论坛使讲师能够指导和指导小组成员。小组中的每个人都可以看到并参与问答。一旦理解上的差距被填补，学生就提交各自的作业，以供进一步审查和反馈。

注意，此选项支持协作学习，同时允许进行个人评估，确保个人继续对其培训负责。

初级阶段：在我的在线教学中为的培训奠定基础，我每周进行数小时的虚拟教学（通过Zoom）。虽然我的学生通过多个协作学习平台独立完成个人和协作任务，但加入F2F（尽管是虚拟的）联系是至关重要的。

学习者仍然需要有人情味。我的学生和你的学员需要能够实时与活人互动。虚拟教室满足了这一需求。

此外，不管你喜欢与否，“正面”教学在很多情况下仍然是呈现新信息和回顾以前所教材料的最有效方式。

我以多种方式使用虚拟课时。一个是回收以前教过的材料。通常，我的学习者在Zoom分组室中协作完成一项任务。然后，我们作为一个班级一起复习。另一个用途是展示新材料，回答学员提出的问题。最后，学习者可以选择“实时作业时间”。在“正面”课程之后，我保持在线大约1小时。如果学生选择在这段时间内完成家庭作业，他们可以获得现场帮助。很多学生都这样做了，这是我支持那些需要对某一点进行更多澄清的人的一个很好的方式。

，但您真的需要在培训计划中利用协作学习吗？《福布斯》最近的一篇文章

称，2021可能是协作学习的“突破年”。我完全能理解为什么。

在像今天这样的不确定时期，投资于现有员工非常有意义。统计数据显示，更换一名员工的费用大约是他们工资的21%。算算一下。与实施协作学习解决方案的成本相比，贵公司找到一个新的[在此处插入职位]需要多少成本？很可能，将协作学习添加到您的培训计划中的成本会低得多。

此外，您的员工未来的前沿知识和技能将使您的组织更强大，更有竞争力。

步骤1将协作学习添加到您的培训中只需单击鼠标。来源https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812026213https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042811030205https://www.edapp.com/blog/lms-leaderboard/https://www.edapp.com/blog/introducing-the-edapp-discussions-and-assignments-feature/https://www.edapp.com/blog/virtual-classroom-platform/https://www.forbes.com/sites/louiscolumbus/2021/01/04/why-2021-is-looking-like-a-breakout-year-for-collaborative-learning/?sh=78632d93349b